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日前，山东省教育厅、山东省财政厅、山东省工业和信息化厅联合发布了《关于实施职业教育“技能大师”领航计划（2023—2025年）的通知》，其中提到我省实施“技能大师”领航计划，按照“政校企共建、周期式培养、师徒制管理”的方式运行，在2023—2025年支持中等职业学校、高等职业院校（含职业本科学校，以下统称职业院校）与行业企业共建150个左右省级职业教育“技能大师”工作室（以下简称“工作室”）。计划经过3年建设，培养一批高技能师资和技术技能人才，研发一批产学研用合作创新项目，推进校企合作、产教融合、科教融汇，领航带动各地各校组建覆盖重点产业行业和急需紧缺职业工种的“技能大师”工作室，服务职业教育高质量发展。

工作室组成由1名主持人和若干成员组成。按照“1+2”的模式组建，1是指1名行业企业高技能人才，作为工作室主持人；2是指1所牵头职业院校、1家行业企业共同建设管理工作室。也可按照“1+2+N”的模式组建，N是指区域其他N所职业院校作为协作单位，参与工作室相关活动。工作室应具备固定的场所和必要的工作条件，原则上设在职业院校，也可同时设在职业院校和企业。

工作室主持人要思想政治过硬，须为全国技术能手、大国工匠或齐鲁工匠、齐鲁首席技师、山东省技术技能大师、高级工程师等行业企业高技能人才；技能拔尖、技艺精湛，具有较强创新创造能力和社会影响力，在带徒传技方面经验丰富；年龄一般不超过55周岁，特殊技能专业人才可适当放宽年龄限制；身体健康，能够承担工作室日常工作。原则上聘为职业院校产业导师。每位主持人主持1个省级职业教育“技能大师”工作室。

工作室中职业院校成员在主持人指导下制定个人发展规划，原则上每年到主持人所在企业进行实践累计不少于1个月，通过师带徒方式，主持人带领成员学习专业领域新技术、新工艺、新材料、新设备，传承大师精湛技艺。主持人定期考核职业院校成员技能水平，指导成员获得相关的国家职业资格高级证书或职业技能等级高级证书，成长为新一代技能大师。

主持人要到牵头职业院校进行授课或开展实践教学、讲座报告等，参加职业院校专业建设、课程建设，参加开发新型态活页式、工作手册式教材、数字化教学资源等，参加指导学生技术技能训练和比赛，提高人才培养效能和质量。主持人和成员协同开展教学改革课题研究，形成一批教学科研成果。

主持人带领成员围绕企业创新转型、产业升级、产品提质、效能提升、节能减排等方面，解决企业技术难题，攻克关键技术，开展产品研发和技术创新，孵化技术创新成果，形成产学研成果，支持工作室成员主持或承担相应行业企业的横向课题，获得具有产业价值的专利，提升教师服务经济社会发展能力，拓展学生成长成才空间，促进区域经济发展。还要总结、凝练工作室建设成果并进行转化，完善校企、校际协同工作机制，探索形成机制灵活、运转高效的工作室建设模式，在团队建设、人才培养、教学改革、产教融合、技术创新等方面形成一批可复制可借鉴的标志性成果，打造引领山东职业教育发展的“技能大师”工作室特色品牌。（青岛日报/观海新闻记者 王世锋）

责任编辑：孙源熙

（作者：王世锋)